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陆地冰壶运动在讲究集体合作的同时，还要求每位团队成员拥有很强的个人能力，能在情况下挡一面。练习者需要具有自信、顽强、理智、沉稳、、敏捷、意志力强等心理特征，这些心理特征也决定着练习者是否适合智能性、技巧性、灵活性较强而对抗性、冲突性较弱的冰壶运动。陆地冰壶运动是一项要求运动员在技术、战术、心理和个人综合素质等多方面都较强的运动项目。

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陆地冰壶赛道进校园活动，这几年在北京、哈尔滨、洛阳、石家庄、深圳、上海等各大城市从未间断过，可见国家对冰雪运动项目的重视，各中小学校长对参与冰雪项目尽心尽力的程度。严格意义上讲，是祖国未来花朵们的福气，接触到新的冰壶赛道项目，感受贵族运动的满足感，对孩子未来眼界的提升和运动细胞放松锻炼都是特别有好处的。

《发展纲要》强调，鼓励有条件的区域或学校建设 一批室内冰壶场地、可拆装式冰场、仿真冰场等，重点开展冰壶、冰球等冰上项目，推动冰雪服务供给的多元发展和冰雪文化的普及。大力推进冰雪运动进校园计划实施，满足学校冰雪课程开设和教学需求，打通冰雪运动升学及就业渠道，培养“化、本土化”的冰雪运动人才。到 2025 年，直接参加冰雪运动人数超过 200 万，力争各地市建成一座以上冰雪场馆，培育国家冰雪产业示范项目 1 个，打造中小学校园冰雪运动 特色学校 50 所、群众性冰雪运动大型赛事活动 2-3 个。 
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比赛时，由两支球队对抗进行，每队由3名球员组成。比赛共进行5局。每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，在一名队员掷球前，由两名本方队员手持毛刷在地壶球滑行的赛道区域快速擦刷使地壶球能准确到达营垒的中心。掷球队员在力求将地壶球滑向圆心的同时，也可在主力队员的指挥下用地壶球将对方的壶撞出营垒或将场上本方的壶撞向营垒圆心。后当双方队员掷完所有壶后，裁判员依据赛道上所有有效壶数量宣布得分。

陆地冰壶运动不是一个人的运动，而是一项充分反映了团队的合作能力与默契程度的集体项目。冰壶运动的胜利必须依赖于对于队员间的配合默契和相互协作。将一次掷球的成功与否和投球手与刷冰的队友间地合作密切结合、寻求合力才是取胜的关键。
陆地冰壶（Floor Curling）是一个以团队为单位在平滑地面上进行的投掷性竞赛项目。通过让本方陆地冰壶球停在预先设定好的位置，或将对方旱地冰壶球击出，达到制胜的目的。陆地冰壶是一种通过团队协作集体力和智力于一身的比赛，是一项需要个人技术与团队战术配合的运动项目。
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